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QUESTION D'ACTU

TDAH

L’hyper activité de l’enfant est-elle une maladie ? Elle concerne, en France, 400 000 enfants .

Une étude récente prétends que les  enfants  Français sont les plus nombreux à en souffrir en Europe, mais les médecins continuent de s’interroger sur la réalité de ce trouble.

L’hyper activité de l’enfant est-elle une maladie ? Elle concerne, en France,  400 000 enfants . Ulianna

  • Publié 16.01.2018 à 14h48
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« Mon enfant est un hyperactif »… La tentation est forte, devant un enfant difficile, turbulent, de lui coller cette étiquette très à la mode plutôt que celle de « sale gosse ». Or l’hyper activité n’est qu’un symptôme qui participe à une atteinte psychiatrique très médiatisée : le TDAH, pour « Trouble Déficit de l’Attention / Hyper activité ». Un diagnostic qui  toucherait 3 à 5% des enfants d’âge scolaire dans notre pays,  un à deux par classe, soit 400 000 âgés de 4 à 18 ans. La médiatisation de l’hyper activité a masqué l’importance des autres symptômes qui appartiennent à trois familles : l’agitation mais aussi l’ impulsivité ( manque de patience, colères) et surtout le déficit d’attention.

Invention ou particularisme Américain, sur évaluation? Ces accusations ne sont pas nouvelles, rien de typique de notre époque, ou de notre mode de vie moderne : La médecine  en parle depuis le 19ème siècle,  et dans des sociétés qui n’ont pas bénéficié de notre développement, on rencontre des enfants souffrant des mêmes symptômes ;

On n’a pas identifié de zone responsable dans le cerveau ; Il s’agit plus probablement de défauts de maturation des circuits ce qui explique qu’un tiers des enfants guérissent sans traitement, grâce au processus du mûrissement que l’on doit accompagner.

L’éducation est-elle en cause?

La plupart des familles de malades semblent manquer de constance dans les exigences de la vie quotidienne mais cela ramène à la génétique : Son importance est telle , retrouvée dans  70% des cas, qu’il n’est pas rare qu’un parent soit atteint de la même maladie ; Voire les deux… ce qui ne facilite pas le traitement !

L’absence d’anomalie du cerveau ou de modification chimiques décelables conduisent  certains médecins à parler d’invention pour justifier la prescription de médicaments, psychostimulants, considérés par certains comme des drogues.

Un monde de paradoxes

Le traitement du TDAH est le monde des paradoxes : emploi de jeux vidéos pour stimuler l’attention, alors qu’il y a encore peu on les disait facteurs d’aggravation, et surtout utilisation d’un médicament proche des amphétamines. Prescrire un stimulant paraît de prime abord paradoxal chez un hyperactif. En fait,  on utilise son action  sur le déficit de l'attention, ce qui a pour conséquence de calmer l'agitation. Un rapide tour sur internet montre l’ambiance passionnelle qui entoure ces  médicaments, que certains n’hésitent pas à appeler « kiddy coke », la drogue des enfants. Un traitement très discuté, probablement efficace, mais trop prescrit chez près de huit millions d’enfants dans le monde.

En France,  seuls 5% des TDAH suivent ce traitement médicamenteux qui n’est  réservé qu’aux formes graves et en cas d’échec des autres approches.  Nos médecins préfèrent les technique de rééducations,  l’éducation de l’enfant certes mais aussi des parents , le travail avec les enseignants ;  De vraies solution mais beaucoup plus contraignantes que le recours à une simple pilule… 

Toutes les pistes doivent être explorées.

Il n’y a pas de lien entre le TDAH et l’intelligence et les difficultés scolaires dont souffrent la plupart de ces  enfants sont liées aux troubles du comportement ou au déficit d’attention. Pourtant, en vieillissant, 50% des enfants conservent leurs symptômes ce qui explique le chiffre de  7% de la population adulte atteinte,  selon l’étude la plus récente.

Une vidéo Pourquoi Docteur pour en savoir plus

Pourquoidocteur propose dans ce nouveau numéro de C notre Santé (CNS) une émission sur l'enfant à haut potentiel, plus connu sous le nom d'enfant précoce. On estime à 3 % le taux de garçons et filles à haut potentiel en France, soit 1 à 2 élèves par classe. Un tiers d'entre eux sont en échec scolaire. Ces enfants sont pour la plupart incompris, hypersensibles et souvent en décalage avec leurs camarades. Être ou avoir un enfant à haut potentiel n'est pas simple. Quelles sont les clés pour mieux comprendre ces jeunes ? Quand et comment identifier leur précocité ? Sur quels professionnels de santé et associations les familles peuvent-elles compter ?
CNS répond à toutes ces questions avec les invités du Dr Lemoine :
Le Dr Olivier Revol, neuro-pédopsychiatre, chef du Centre des troubles des apprentissages à l'hôpital neurologique de Lyon
Roberta Poulin, présidente de l'ASEP (Association Suisse pour les Enfants Précoces)
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